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为了鼓励更多的年轻人选择STEAM领域的，并追求STEAM相关职业，帮助他们将自己视为在这些领域能够取得成功的人是很重要的。

其中一件常与科学家联系在一起的东西就是白色实验服，俗称“白大褂”。

正如之前研究套装和实验服对成年人的影响时所看到的那样，临高医生服，衣服是改变一个人自我形象的有力工具，白大褂对青少年对角色影响同样非常重要。

同样的课程，不同的着装。两个班级中，医生服厂，一个班的学生在两个月的时间里至少要穿10节课的实验服，医生服价格，另一个班则不穿实验服。

老师们给每个班级上同样的课，以减少老师教学的差异。研究人员在这10节课前后对参与者进行了采访，还对他们进行了前后调查，

同时考察了许多因素，比如他们作为一名科学家的自我意识、他们对自己与科学相关的技能的信心，以及他们是否有与STEAM领域相关的职业目标。

远在公元330年时，护士工作主要由天主教修道院中的修女执行，故有“修道派护理”之称。当时的护理被视为活动之一，修道士们并未受过正式的护士训练，仅凭个人经验与奉献精神。当时从事护理工作的除了修女外，多为王公妇女，她们具有丰富的学识、高尚的品格及热忱的服务态度，因此，护理地位极高，这一阶段曾被视为护理的黄金时代。

李斯特的这一系列改革，其实挺成功的。来他的患者，的情况大大减少了。

但是，当时大多数的医生并不相信洗洗手，换件衣服这样的事儿，就能降低的率。他们想，要真是这样简单的话，那如果洗洗手，定做医生服，换件衣服，是不是就不会生病了呢？

不过，也有一些医生相信李斯特的做法，比如德国慕尼黑一家医院的负责人也在自己的医院里推行李斯特的做法。没想到，效果立即就出现了，率真的大大下降了。

于是，李斯特的名气一下子就传开了。欧洲各地的医院纷纷开始效仿他的做法。

很快，白大褂就变成了医生们在做手术时的标准装束。我在下面配了两幅画。它们出自同一位画家之手，美国人伊肯斯。幅叫《格罗斯》，是伊肯斯1875年的作品。

第二幅，叫《阿格纽》，绘制于1889年，前后相差14年。但是你看这两幅画，感受就会很明显。

在前面那幅作品上，手术室里忙碌的医生都是西装革履的；而在后一幅作品里，医生们都换上了白大褂。